Tutorenprogramm Schüler helfen Schülern
Bereits seit Jahren gibt es bei uns am Gymnasium Vilshofen eine Nachhilfe-Börse. In den Klassenkonferenzen am Schuljahresende werden dazu Schüler:innen ab der Mittelstufe von ihren Lehrkräften, die diese nach einem Jahr Unterricht genau kennen, als „Nachhilfekräfte“ vorgeschlagen. Auswahlkriterien sind dabei fachliche und soziale Kompetenz. Die ausgesuchten Jugendlichen werden anschließend, sofern sie die Aufgabe übernehmen wollen, auf eine Nachhilfeliste gesetzt, die im Elternportal verfügbar ist. Bei Bedarf buchen dann die Erziehungsberechtigten auf direktem Weg – nach Einigung über die Bezahlung – die Nachhilfe.
Schüler helfen Schülern: eine tolle Idee mit Vorteilen für beide Seiten.
Für das Tutorenprogramm „Schüler helfen Schülern“, das mit dem Programm gemeinsam.Brücken.bauen gefördert wird, waren wir also bereits gut vorbereitet. Geeignete Tutor:innen für eine kostenlose Aufarbeitung von corona-bedingten Stoff- und Übungsdefiziten standen bereit. Unser spezielles GYMVOF-Corona-Tutorenprogramm ist dafür folgendermaßen aufgebaut:
- Das Tutorenprogramm bietet grundsätzlich 5-Stunden-Pakete an, um eine gewisse Nachhaltigkeit zu erreichen. Auch unter Berücksichtigung der notwendigen Vorbereitung gibt es eine attraktive Vergütung für unsere Tutor:innen.
- Über das Umfragemodul des Elternportals werden Unterstützungswünsche bei den Eltern abgefragt. Gleichzeitig geben auch die Lehrkräfte Rückmeldung über Schüler:innen, bei denen aufgrund der aktuellen Leistungen Unterstützungsbedarf notwendig erscheint.
- Aufbauend auf diese Informationen und auch unter Einbezug der Notenkonstellation ordnet die Schulleitung im nächsten Schritt den GYMVOF-Corona-Tutoren einzelne Schüler:innen sowie Kleingruppen zu.
- Die Tutor:innen stellen dann persönlich oder über die Kommunikationsportale den Erstkontakt her und vereinbaren in Eigenverantwortung die Unterstützungstermine. Diese können in Form von Präsenztreffen oder Videokonferenzen stattfinden.
- Unterstützt werden die GYMVOF-Corona-Tutoren durch die Lehrkräfte ihrer „Schützlinge“. Diese geben Hinweise zu Förderschwerpunkten und steuern bei Bedarf Übungsmaterial bei.
- Die Präsenztreffen werden in einem Dokumentationsblatt, in das die besprochenen Themen eingetragen werden, durch Unterschrift der Tutor:innen und Nachhilfeschüler:innen bestätigt.
- Nach der Durchführung des Nachhilfe-Pakets geben die Tutor:innen das Dokumentationsblatt im Sekretariat ab. Die Vergütung erfolgt nach Meldung über das KM-Portal direkt auf das Konto der Tutorin bzw. des Tutors.
Im Video könnt ihr euch nochmal die wesentlichen Eckpunkte unseres Tutorenprogramms ansehen:
Hallo Julia!
Schön, dass du mitmachst bei den Corona-Tutoren.
Ich habe hier das Formular, in das du deinen Namen einträgst und auch die Kontodaten oder die Daten deiner Eltern, wenn du kein Konto hast.
Hier sind auch Datenschutzhinweise abgedruckt.
Und das ist das wichtige Blatt, in das du einträgst, wann du die Nachhilfe hältst, welche Themen behandelt worden sind.
Du und dein Nachhilfeschüler werden das unterschreiben, sodass ich den Nachweis habe, dass ihr gearbeitet habt.
Ich wünsche euch viel Erfolg!
Danke.
Bis bald!
Ich als Fachlehrer, in diesem Fall als Englischlehrer, gebe dann den Schülern, die Nachhilfe geben, die Materialien, Das kann etwas mit Grammatik sein, das kann Textproduktion sein.
Wir stimmen uns dann in Feedbackgesprächen immer wieder ab, wo noch Lücken sind aus Sicht desjenigen, der Nachhilfe gibt.
Und dann kann ich noch weiteres Material rausgeben.
Herein!
Wie schaut’s aus?
Ich würde Ihnen gerne den Vertrag wieder zurückgeben.
Fein.
Daten sind drin.
Und du hast fleißig gearbeitet, mit zwei Monaten.
Jawohl!
Ich nehme das zu meinen Unterlagen und trage es ein.
Dann denke ich, nehmen wir beim nächsten Mal einen neuen Anlauf.
Danke.
Tschüss!
Das Programm der Corona-Tutoren ist bei unserer Schule ganz gut angekommen.
Es hat die Nachhilfe-Börse, die wir sowieso betreiben, noch intensiviert.
Über unser Elternportal konnten wir nachfragen, welche Schüler Nachhilfe bedürfen und auch über das Lehrerportal eine Rückmeldung einholen, welche Kollegen feststellen, dass Schüler aus den vergangenen Jahren bzw.
aus dem Vorjahr Lücken mitgenommen haben.
Nach der Phase der Anmeldungen war natürlich die schwierige Phase das Matching: Schüler, die Nachhilfe erhalten wollen, und Schüler, die sie geben wollen, zusammenzubringen.
Letztendlich hat das gut geklappt und es war auch sehr positiv, dass das Programm nochmal verlängert wurde und jetzt auch bis zum Schuljahresende noch weiterläuft.
Denn nur kurzfristige Nachhilfe würde wahrscheinlich die Lücken, die aus dem letzten Jahr entstanden sind, nicht schnell beheben können.
Ich möchte mich ganz herzlich bedanken bei unseren GYMVOF-Corona-Tutoren, die mit viel Engagement die Nachhilfe durchgeführt haben.
Letztendlich liegt es aber an den Schülerinnen und Schülern, die die Nachhilfe genossen haben.
Sie müssen mit Engagement ihre Lücken auffüllen und dann glaube ich sind wir auf einem guten Weg heraus aus der Corona-Krise.
In den bisherigen zwei Runden des Förderprogramms waren ca. 50 GYMVOF-Corona-Tutoren, die knapp 100 Schüler:innen betreut haben, eingesetzt. Bei insgesamt 700 Schüler:innen am Gymnasium Vilshofen ist das eine durchaus beeindruckende Quote. Auch viele Eltern sind dankbar für das tolle Angebot.
Der Übertritt auf das Gymnasium war für unsere Tochter durch die Corona-Bedingungen nicht leicht. Der Lernstoff wurde zwar behandelt, konnte aber nicht wirklich vertieft werden. Mit dem Corona-Tutorenprogramm ist es tatsächlich gelungen, einiges wieder aufzuholen und Lücken zu schließen. Unsere Tochter kann dem Lernstoff der 6. Klasse jetzt wirklich gut folgen.
Inzwischen ist die dritte Runde des Programms eingeläutet. Das Konzept hat sich bewährt und wird – solange Mittel zur Verfügung gestellt werden – weitergeführt. Aber auch das muss gesagt werden: Wunder können die Tutor:innen natürlich nicht bewirken! Erfolg stellt sich nur dann ein, wenn die unterstützten Schüler:innen auch selbst wollen, verlässlich Termine wahrnehmen und konzentriert mitarbeiten.
Julia
Julia ist seit 2021 Tutorin und unterstützt momentan eine Schülerin im Fach Französisch. Ihr Tipp für andere Tutor:innen im Programm „Schüler helfen Schüler“ ist: „Hole dir regelmäßig Rückmeldung von den Lehrkräften der von dir betreuten Schüler:innen“.
Stefan Winter
Stefan Winter ist seit 2017 Schulleiter am Gymnasium Vilshofen. Das Tutorenprogramm an seiner Schule bewertet er als effizient organisiert und sowohl für die Tutor:innen als auch die unterstützten Schüler:innen sehr gewinnbringend.